الاحدث
  • الجولة الخامسة.. إلى أين تتجه بوصلة المفاوضات؟
  • اتفاقيات طاقة بين إقليم كردستان وشركات أمريكية تثير جدلاً اقتصادياً وسط نزاع مستمر مع بغداد تحليل اقتصادي
  • المتحرك الإيراني والثابت الأمريكي في المفاوضات
  • العرض الأمريكي والتعنت الإيراني
  • لماذا فرضت الصين رسوم مكافحة الإغراق على البلاستيك الصناعي وما تأثير ذلك على الاقتصاد؟
  • ازدواجية الموقف الإيراني من جولات التفاوض الأمريكية
  • أين سيكون المسار الإيراني من خطة طريق ترامب؟

مركز الروابط للدراسات الاستراتيجية والسياسية

  • الرئيسية
  • اصدارات المركز
  • قضايا و تحليلات
    • تقدير موقف
    • مقالات
    • تقارير
  • المركز الاعلامي
  • اتصل بنا
  • من نحن
  • تغريدات السياسيين
  • English
‎القائمة
  • الرئيسية
  • اصدارات المركز
  • قضايا و تحليلات
    • تقدير موقف
    • مقالات
    • تقارير
  • المركز الاعلامي
  • اتصل بنا
  • من نحن
  • تغريدات السياسيين
  • English
‎الرئيسية
عجز في ابنية المدارس

عجز في ابنية المدارس

ارتفاع نسبة الأمية لـ 20 % وتدمير التعليم أبرز ملفات الفساد في العراق

‎بواسطة Editor
- 24 ديسمبر,2018
ارتفاع نسبة الأمية لـ 20 % وتدمير التعليم أبرز ملفات الفساد في العراق
اصدارات المركز
" اهمال التعليم .. والفساد بشكل متعمد في العراق خدمة لمصالح قوى إقليمية وعالمية .. ترى في تقدم العراق خطرا يمنع فرض هيمنتها عليه . ...
‎أقرأ المزيد التعليقات على ارتفاع نسبة الأمية لـ 20 % وتدمير التعليم أبرز ملفات الفساد في العراق مغلقة

الأكثر قراءة

  • انفجار بندر عباس عمل استباقي أمني أم حادث عرضي فني؟ posted on 27/04/2025
  • الدعوة الأمريكية والحرج الإيراني posted on 25/04/2025
  • هل تستعين إيران بحلفائها في جولات التفاوض القادمة؟ posted on 24/04/2025
  • كيف تُصدر الولايات المتحدة الأزمات الاقتصادية إلى العالم – وما تأثير ذلك على الدول الأخرى؟ posted on 06/05/2025
  • زيارة ترامب الخليجية العربية… الدلائل والغايات posted on 13/05/2025
  • تركيا … حل الكوردستاني وتحدي التنفيذ posted on 13/05/2025
  • تأجيل جولة المفاوضات الأمريكية الإيرانية الرابعة الأبعاد والدلائل posted on 01/05/2025

القائمة البريدية

ادخل البريد الالكتروني:

: مركز الروابط للابحاث والدراسات الاستراتيجية

Copyright © 2023مركز الروابط للبحوث والدراسات الاستراتيجية.